長居德國快四年之前，這件有趣的事突然很想記進長草的部落格分類：德國觀察裏。
約三年前在疫情初期，孩子們才剛開始上德國公立中學沒一學期就得改線上課的那時，在友人介紹下註冊了教學網站，就是線上有各年級各科教材、自製教學影片和作業等的德國家教網站，三年過後，兩小（哦，不，是兩青，很會青你的青少年的青）各自有自己的一片天，學習的方法早就自行搜尋發展，留著這家教網站本來是想說自己也可以上點課學東西，但其實本人好學的態度現在只存在真正有興趣的事物如吃、種要吃的菜和為了找吃的去旅行上了，網站帳號白白花錢訂了兩年，是該止血了，在期滿前一個月（通常的合理取消期限內）我試著在網站帳號管理中作一個取消訂閱的動作。
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這幾天台灣又在廣傳北一女混血兒申請上耶魯的文章和新聞，我覺得現在高中重視多元學習和興趣發展真的很棒，但似乎讀者們的焦點不是這部份，原文作者本來就專寫天之驕子系列，這種介紹造成的功利風氣也不意外就是……掰惹喂我這樣應該不是酸葡萄吧，畢竟我也是校友，只是三十年後希望孩子能在不同於這種風氣的環境下受教而落跑。
主流派台灣家長來看德國中學的生活和教育應該覺得很母湯吧！
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十二月一整個月，從搬抵德國後，小孩就這麼跟著在家裏混。
這期間跟不同的教育單位或老師聊，包括今天初認識的語言預備班班導師，感覺很深刻的是，對於孩子的教育時程，他們沒有像台灣人那樣的時間表，現在是五年級所以應該怎樣，18歲就是十二年級就要這年紀考大學，超前就是很棒很光榮的事，落後就有點尷尬，而台灣甚至真的有需要延一年的孩子卻要經過重重審核才能緩讀。沒有，這裏沒有這麼嚴格的心理時間表，感覺上真要退一年兩年念，老師考慮的是孩子的心理適應和需要，也不全是學力智識上的問題，為什麼在台灣或亞洲，大家都這麼趕著on time在學歷上就位呢? 人生前半段的on time為我們換來了什麼，更多的財富和地位？但又犧牲了什麼？
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